- 高飞;孔玲玲;赵一帆;罗丽;傅巾洁;
对国际、国内工程教育研究的基本状况进行了评述与分析.从工程教育专业的数量、质量、师资、教学、评价等多个维度,分析了地方高等院校工程教育中存在的主要难题、矛盾及其产生的原因.给出了地方院校教师开展工程教育研究的基本原则、选题方向、研究方法的建议.对于更好地理解高等工程教育研究的内涵、更好地开展工程教育研究,具有参考意义.
2020年02期 v.29;No.120 91-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1008K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 范菁;曲金帅;崔琳;李炳泽;
通过澜湄合作机制的背景介绍,引出工程教育国际化的改革意义,根据专业应用转型的现实需求、教育体系的创新需求、云南地方特色服务于国家战略的需求提出工程教育国际化改革的措施,探索工程教育国际化改革新理念,创建新模式,构建了"专业+语言"、"教+赛+训"、虚实结合的服务于"一带一路"倡议的人才培养体系.实践结果显示通过系统化的工程教育改革达到了的阶段性成果,工程教育国际化的改革模式为相关行业提供了一定的人才储备并为新工科的推进与发展提供一定参考.
2020年02期 v.29;No.120 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 259K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 周卫红;蒋作;江涛;潘文林;黄立冬;熊良林;王新;
当今世界已逐步进入大数据人工智能时代,据不完全统计,2018年互联网十大紧缺人才岗位中有一半以上与大数据、人工智能相关,当今高校特别是计算机相关专业如何根据社会需求,培养出更符合当今社会需求的计算机人才,是一个紧迫的任务.云南民族大学数学与计算机科学学院通过分析计算机程序设计教学的现状与存在的问题,为提高大学生毕业生的人工智能及计算机程序设计水平,进行了计算机专业教学改革研究,提出了以人工智能及编程能力为核心的的教学改革思路,并进行了实践,本文对这一教学改革实践研究的实施方法和效果进行了介绍.
2020年02期 v.29;No.120 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：455 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：1 ] - 蒋作;王新;周卫红;潘文林;石煌雄;
目前,信息已经渗透到社会各个领域,以云计算、大数据、区块链、物联网、机器学习和神经网络为技术基础的智能时代正到来,智能时代深刻地影响着计算机专业教育.从云南民族大学计算机科学与技术专业实际情况出发,系统介绍了计算机科学与技术专业的定位、发展目标以及基础条件,并以新工科为背景,探讨了专业建设中的具体内容以及改革举措.
2020年02期 v.29;No.120 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 孔玲玲;傅巾洁;高飞;
工程伦理教育是工程教育实现人才培养目标过程中不可或缺的环节.高校电气工程专业担负着为我国经济发展培养合格的电力行业建设者的重任,电气工程伦理教育在培养电气工程技术人员强烈的社会责任感、塑造电气工程技术人员正确的职业道德观方面都具有积极的推动作用.本研究结合电气工程专业的特点对该专业领域工程伦理教育存在的问题和困难进行了分析,并给出积极的应对策略.
2020年02期 v.29;No.120 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [下载次数：5717 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：1 ] - 张湑泽;沈迎芳;
教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系.
2020年02期 v.29;No.120 120-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 赵波;高飞;董永涛;杨曼;
以工程教育认证中的学生产出为导向,依据课程教学的泰勒原理,探讨数学建模竞赛培训课程的系统化教学过程.通过对数学建模竞赛在学生能力培养中的价值与作用、竞赛课程教学目标设计、教学实践、成绩评价4个方面的讨论,试图为工程教育认证进程中如何确定课程目标,合理实施教学活动和优化成绩评价方案提供有效的建议.
2020年02期 v.29;No.120 126-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] [下载次数：663 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 林宏;李彤;张雁;禹玥昀;杨微微;
高校毕业生的实践能力差,工程思维缺乏一直为社会和人才市场所诟病,实践能力的培养和提高是高教改革的重点.CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,基于构思,设计,实现,运行的教育理念非常适合工科专业.本文依据CDIO的能力大纲,以计算机科学与技术专业的一门核心专业课程《Java程序设计》为例,讨论了在有限的教学环境和师资条件下对课程建设及具体改革措施,以及如何提高对学生的工程思维、工程能力、合作能力,团队协作能力和沟通能力的培养.
2020年02期 v.29;No.120 133-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 彭艺;沈韬;唐菁敏;龙华;张申;
自国家教育部提出卓越计划以来,卓越工程师还只是作为一种理念出现,并没有形成明确的教育目标和标准的培养体系,各个高校在探索的过程中会出现参差不齐的现象.同时,通信工程专业学生面临着因缺乏实践操作训练的环境,进入通信企业实习机会少等问题而难以满足就业的技能要求.因此,这里以昆明理工大学为依托,结合理工类高校特色,针对通信工程专业特色,引入CDIO理论,开展CDIO模式下的新型卓越应用型工程师培养体系研究,提出一种基于培养目标细化及能力制定相融合的通信卓越工程师培养体系方案,其实施效果表明,在卓越通信工程师人才培养教育内容及教学体系结构设计符合通信工程专业本科通用标准的同时,通过新型的卓越培养体系能提高通信工程专业学生的工程实践能力和创新能力,从而达到预期的培养目标.
2020年02期 v.29;No.120 140-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1266K] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 杨曼;罗丽;赵一帆;高飞;
课程体系构建是实现工程教育专业培养目标最重要的支撑性工作,课程相关性分析对课程体系构建有重要意义.以云南民族大学电气信息工程学院工科专业2019届毕业生基础课程成绩为基础,采用Pearson积矩相关系数算法,计算出了36门课程两两之间的相关系数的值,并对其进行整理和分析,得出了核心课程对后续专业课程的支撑性强、理论课与对应实验课的关系,反常现象原因分析和其他结论,这些结论对于优化课程体系构建、完善课程内容和教学方法改革具有指导意义.
2020年02期 v.29;No.120 145-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 夏静萍;吴庆宪;姜斌;
在新工科建设背景下,以南京航空航天大学自动化专业为例,探究了实践教学培养的新模式.适应新工科人才培养需求,确定多元化培养目标,建设并整合丰富的实践教学资源,构建"夯实基础、提升设计、启发创新"的分层递进式实践教学体系,并在具体课程中探索了分层次实验教学,为培养高素质工程人才提供了新途径.
2020年02期 v.29;No.120 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K] [下载次数：177 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 李莉平;王元亮;
教育神经科学是神经科学、认知科学与教育学相结合的产物,它为传统工程教育贡献新的教学方法,注入改革的动力,为中国工程教育提供新的研究视角和方向.介绍了教育神经科学的缘起,对其基本概念进行解析,探讨了教育神经科学促进工程教育方法革新的几个因素,阐述了教育神经科学的研究类型与方法.结合实际研究了基于教育神经科学的工程教育方法改革的具体措施与实践方法,分析了包括情绪与运动、内隐学习、多感知教学、多样化教学、情景化教学、形成性评价及反馈在认知神经科学领域的机理及实践层面的操作.并对基于教育神经科学的工程教育方法改革进行了展望.
2020年02期 v.29;No.120 154-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：240 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张妙飞;佘玉梅;杨斌;孙凯传;申时凯;
移动通信是通信工程专业的一门重要的专业课,针对目前移动通信课程的教学模式与高速发展的移动通信技术之间存在不同步问题,围绕教学内容、教学方法和实践环节开展应用型本科院校移动通信课程的教学改革.通过双师同堂、小组学习等方法将工程实践的内容贯穿到整个课程教学过程,充分发挥学生的学习主动性,提高学生的专业实践能力和综合素质.
2020年02期 v.29;No.120 160-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 484K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 徐武;郭兴;唐文权;文聪;孔玲玲;
地方高校工科教育普遍存在着实验设备投入不足、实验场地受限、实践环节所占的学时比重低等问题,难以满足工程教育专业认证中人才培养目标达成度的要求.以工厂供电虚拟仿真实验设计为例,介绍了在遵循课程特点的基础上,依据"虚实结合、相互补充、以实验虚"原则,利用虚拟现实技术对工厂供电课程所要求的各类实验进行仿真模拟和实验过程的重构;利用网络技术搭建教学平台,使学生能熟练使用实验设备、提升学生对实验内容的理解力、激发学习热情,取得了很好的实践教学效果.
2020年02期 v.29;No.120 164-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 2908K] [下载次数：274 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 杨志;刘天成;熊华斌;王靖杰;高云涛;
虚拟仿真实验教学是高校教育信息化建设的重要途径及实验教学的重要手段,是实验教学改革和创新的具体体现.环境工程虚拟仿真实验教学课程的建设与实践,对地方民族院校环境工程专业人才培养意义尤为重大.在建设并实践了包含13个典型环境工程实验的虚拟仿真实验教学课程的基础上,本文对该课程的教学内容、教学方法及优势和特色进行了阐述与分析.
2020年02期 v.29;No.120 169-173页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 杨宫印;崔鹏艳;陈玉明;
"十九大"提出建设网络强国、数字中国、智慧社会等发展目标,要求推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合,为新时代工程建设描绘了一幅宏伟蓝图.BIM技术采用了数字化、信息化、智能化等现代化管理手段,正在推动整个工程建设行业的巨大变革.本文结合铁路工程类院校办学特色,针对学生思政特点,就该课程思政改革理念、改革策略、改革实施及师资队伍建设等方面进行系统性研究,总结了课程改革成果,对同类"课程思政"改革有较强的参考价值.
2020年02期 v.29;No.120 174-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] [下载次数：632 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：2 ] - 董永涛;赵波;杨曼;高飞;
PBL教学法自上世纪60年代以来已经在医学及其他学科的教学中得到了广泛应用,它以问题为导向、学生小组合作学习为主,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能.目前在我国高校教学中虽有应用,但不广泛.通过对这种教学法在国内各门学科中的应用案例进行总结、分析,这种教学方法也可以适用于诸如电子电气类工科专业等更广泛学科的课程教学.
2020年02期 v.29;No.120 178-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 656K] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：1 ] - 王访;罗利军;高云涛;高冀芸;贾丽娟;刘天成;王博涛;刘晨辉;
环境监测及其实验课程是高校环境专业学生的必修课,在培养专业人才方面起着重要作用.为了让学生更好地与未来的工作岗位对接,有针对性地对我院环境监测实验教学体系,包括教学内容,教学方法和教学手段进入改革和探索.提出结合我校情况,积极拓宽实验教学内容,加强基础实验训练、积极开展综合及设计性实验等3个方面,激发学生参加实验的积极性,提高实验教学效果和教学质量.
2020年02期 v.29;No.120 182-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]